The body-drawing as a discursive and political place in higher fashion education based on student perceptions in Blumenau (Brazil)
DOI:
https://doi.org/10.26563/dobras.i42.1783Keywords:
Education, Fashion, Fashion design, Fashion TeachingAbstract
Through research carried out with students enrolled in the first phase of a Fashion course, at a university located in Blumenau, city of Brazil, this article aims to deepen the analysis of this public’s perception in relation to the distortions and implications gen- erated by the term “language of fashion” in the graphic representation of the human body in contemporary designs. The aim is to reflect the nuances and effects of this specific termi- nology, understanding how it influences the visual conception of the body today, especially in the context of fashion design. In conclusion, the research reveals the importance of re- thinking educational practices and graphic representations of the body. With a critical and reflective approach, it is possible to promote diversity and inclusion in fashion, challenging established standards and building a fairer and more responsible industry.
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