Relations between fashion higher education and the graduation’s professional career
DOI:
https://doi.org/10.26563/dobras.v14i29.1152Keywords:
Fashion, Graduates, Higher course, WorkAbstract
This research has as its theme the relations between the formation and the field of performance of the fashion professional. The training and professional trajecto-ry and the fields of work of the graduates of 2001 from a bachelor of fashion course in Santa Catarina, started in 1997, were analyzed. The research analyzed reports from the first class of this course in order to understand the proposal curriculum and the different training contexts of that historical period and aims to analyze the fashion curriculum of this course and its relationship with the professional performance of graduates. Thus, through the voices of the graduates, we seek to understand how their professional rela-tionships take place from the course curriculum. For this, thematic and discursive analy-sis by Bardin (2016) on curriculum documents of the Feasibility Project for the Fashion Course (1996), the analysis of the interview with the course coordinator and the answers to the questionnaire applied to the graduates (2001). Still as a theoretical basis, Antunes (1985; 2015) is used in order to substantiate the changes experienced by graduates to the morphologies of the world of work during the 2000s.Downloads
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